Español

Errores comunes en inglés de los hispanohablantes: por qué los cometes y cómo corregirlos

Casi todos los fallos que repites en inglés tienen una explicación concreta: tu cerebro está aplicando las reglas del español. En esta guía verás esos patrones uno por uno, con ejemplos que vas a reconocer, y qué hacer para cambiarlos.

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Por qué los hispanohablantes cometemos estos errores

Cuando aprendes un idioma nuevo, no partes de cero: partes del español. Tu cabeza ya tiene un sistema completo de sonidos, de orden de palabras y de tiempos verbales, y lo aplica al inglés sin pedirte permiso. A eso se le llama transferencia lingüística, y explica por qué un hablante de español y uno de japonés cometen errores distintos en inglés.

La buena noticia: si los errores son sistemáticos, la corrección también puede serlo. No necesitas estudiar «todo el inglés» otra vez; necesitas atacar diez o doce patrones concretos.

Esta página es para ti si hablas español como lengua materna, tienes un nivel entre A2 y B2, te entienden pero sientes que «se nota demasiado» que traduces, y quieres saber exactamente qué corregir. Si no sabes por dónde empezar, haz primero el test de nivel y vuelve aquí.

Ocho errores de gramática que delatan al hispanohablante

1. Olvidar el sujeto: el inglés no es pro-drop

✗ Is raining a lot today. → ✓ It is raining a lot today.

✗ Is important to practise every day. → ✓ It is important to practise every day.

En español, la terminación del verbo ya te dice quién actúa: «llueve», «es importante». Por eso omitimos el sujeto sin problema. El inglés no tiene esa información en el verbo, así que el sujeto es obligatorio, incluso cuando no significa nada. Ese it de it is raining no se traduce: es un relleno gramatical. Lo mismo pasa con there: ✗ Are many people here → ✓ There are many people here. Regla mental: ninguna oración en inglés empieza por el verbo, salvo preguntas e imperativos.

2. La edad se dice con be, no con have

✗ I have 25 years. → ✓ I am 25 (years old).

Decimos «tengo 25 años» y la traducción palabra por palabra sale sola. Pero en inglés la edad es una cualidad del sujeto, no una posesión: she is thirty, how old are you?. El mismo problema aparece con otras expresiones de «tener»: ✗ I have hungry → ✓ I am hungry; ✗ I have cold → ✓ I am cold; ✗ I have reason → ✓ I am right. Memoriza el grupo entero como bloque: hambre, sed, frío, calor, miedo, razón y edad van con be.

3. El adjetivo va delante y no tiene plural

✗ I bought a car red. → ✓ I bought a red car.

✗ We saw three reds cars. → ✓ We saw three red cars.

En español el adjetivo suele ir después del sustantivo («un coche rojo») y concuerda en género y número («coches rojos»). En inglés ocurre lo contrario en los dos puntos: el adjetivo va delante y es invariable. Nunca escribas -s en un adjetivo. Tampoco cambia con el género: a tall man, a tall woman. Cuando haya varios adjetivos, el orden habitual es opinión, tamaño, edad, color: a beautiful small old blue house.

4. Preposiciones calcadas del español

✗ It depends of the weather. → ✓ It depends on the weather.

✗ She is married with a doctor. → ✓ She is married to a doctor.

Las preposiciones no se traducen, se aprenden pegadas al verbo. «Depender de» te empuja hacia of, y «casado con» hacia with, pero el inglés eligió otras: depend on, be married to. Otros calcos muy frecuentes: ✗ think in → ✓ think about/of; ✗ dream with → ✓ dream about; ✗ arrive to → ✓ arrive in/at; ✗ consist in → ✓ consist of. Truco práctico: no apuntes nunca el verbo solo en tu cuaderno, apunta verbo + preposición + ejemplo.

5. Present perfect con un tiempo pasado concreto

✗ I have been in London last year. → ✓ I was in London last year.

En España el pretérito perfecto cubre mucho terreno, incluso momentos ya terminados del mismo día («esta mañana he ido al médico»), y el calco al inglés es automático. En inglés la regla es dura: si dices cuándo pasó, usas past simple. Con last year, yesterday, in 2019, two days ago, when I was a child siempre va el pasado simple. El present perfect se reserva para un tiempo sin cerrar o sin especificar: I have been to London three times, I have already finished, She hasn't called yet. Pregúntate: ¿he dicho el momento exacto? Si sí, have desaparece.

6. People es plural y no lleva artículo para generalizar

✗ The people is very friendly here. → ✓ People are very friendly here.

Dos errores en una frase. Primero, «la gente» es singular en español, pero people es plural en inglés: people are, people say, many people were. Segundo, para hablar en general el inglés no usa artículo: decimos «la gente», «los coches contaminan», «el dinero no da la felicidad», pero en inglés es people, cars pollute, money doesn't buy happiness. Usa the solo cuando te refieras a un grupo concreto: The people in my office are friendly.

7. Doble negación

✗ I don't know nothing about it. → ✓ I don't know anything about it.

En español la doble negación es correcta y obligatoria: «no sé nada», «no vi a nadie». En inglés estándar, una negación por oración. Si ya tienes don't, el resto pasa a any-: anything, anybody, anywhere, ever. También puedes negar con la palabra sola y dejar el verbo en positivo: I know nothing about it, I saw nobody. Lo que no se puede es acumular las dos: ✗ I didn't see nobody.

8. I am agree y otros calcos de «estar + adjetivo»

✗ I am agree with you. → ✓ I agree with you.

«Estoy de acuerdo» tiene verbo estar, así que añadimos am. Pero agree ya es un verbo completo en inglés; añadirle be es como decir «yo estoy acordar». Lo mismo con ✗ I am born in 1995 → ✓ I was born in 1995, y con las respuestas cortas: ✓ I do agree, no ✗ I am agree. Si tienes dudas con estos patrones, practícalos por escrito en los ejercicios de gramática: se corrigen mucho más rápido escribiendo que hablando.

Seis sonidos que te delatan (y cómo colocar la boca)

1. La «e» fantasma delante de s

✗ I want to espeak English at eschool. → ✓ I want to speak English at school.

En español no existe ninguna palabra que empiece por s + consonante: decimos «escuela», «estudiante», «España». Por eso tu boca añade una e de apoyo en speak, student, school, Spain, stop, street. Ejercicio concreto: pon la lengua en posición de s y alarga el siseo antes de abrir la boca: ssssspeak, sssstudent. Es mejor un siseo largo que una vocal delante. Si te ayuda, une la palabra a la anterior: to_speak suena casi como «tusspeak».

2. Vocales cortas y largas: ship / sheep

ship – sheep · bit – beat · full – fool · live – leave

El español tiene cinco vocales; el inglés tiene muchas más, y varias parejas se distinguen solo por tensión y duración. La i de sheep es larga y con la boca estirada, casi sonriendo. La de ship es corta, relajada, con la mandíbula un poco más abierta y la lengua algo más baja: no es «i», está entre «i» y «e». Practica con pares mínimos en voz alta y grábate; si las dos suenan igual, aún no hay diferencia. Lo mismo con full (labios relajados, corta) y fool (labios muy redondeados, larga).

3. B y V no son el mismo sonido

berry – very · boat – vote · ban – van

En español, «b» y «v» representan el mismo sonido: «vaca» y «baca» suenan igual. En inglés son dos consonantes distintas y cambian el significado. Para la v: apoya los dientes de arriba sobre el labio inferior y deja salir el aire con vibración, como una «f» sonora. Para la b: los dos labios se cierran y se abren de golpe. Prueba diciendo very very very con un dedo tocando el labio inferior para comprobar que los dientes lo rozan.

4. La terminación -ed casi nunca es una sílaba

✗ work-ed, walk-ed, play-ed → ✓ worked /wɜːrkt/, walked /wɔːkt/, played /pleɪd/

Como en español casi todo lo que se escribe se pronuncia, tendemos a añadir una sílaba extra al pasado. Pero -ed solo suena como sílaba (/ɪd/) cuando el verbo acaba en t o d: wanted, needed, decided. En el resto de casos es un simple sonido final: /t/ tras sonido sordo (worked, watched, stopped) y /d/ tras sonido sonoro (played, lived, called). Di el verbo en presente y añade solo la consonante final, sin abrir la boca otra vez.

5. Y y J: yellow no es jello

yellow – jello · yes – Jess · year – jeer

El sonido español de «ya», «yo» puede acercarse bastante a la j inglesa (/dʒ/), y entonces yes suena Jess. La y inglesa (/j/) es suave, casi una vocal: la lengua se acerca al paladar pero no lo toca ni bloquea el aire. Prueba a decir «iii-es» muy rápido hasta que salga yes. En cambio, /dʒ/ de job, January, orange sí empieza con un contacto firme de la lengua en el paladar y una pequeña explosión.

6. La h inglesa se pronuncia

hotel, house, happy, behind, ahead

En español la «h» es muda, así que desaparece: decimos otel, ouse. En inglés es un soplo de aire suave, como cuando empañas un cristal. No la hagas tan fuerte como la «j» de «jamón»: no hay fricción en la garganta, solo aire. Y ojo con el error contrario: en hour, honest, honour la h sí es muda. Practica frases con contraste: I have a house in a hot area.

Falsos amigos: palabras que parecen españolas y no lo son

Son las palabras más peligrosas porque suenan familiares y las usas con total confianza. Estas ocho aparecen constantemente en exámenes, correos y conversaciones de trabajo.

Dos frases para recordar la diferencia: ✗ I'm constipated no significa "estoy resfriado" (di ✓ I have a cold), y ✓ I'm embarrassed solo significa que pasas vergüenza, nunca que esperas un bebé (pregnant). Y ✓ Actually, I currently work in a library reúne tres de ellas bien usadas. Puedes comprobar cuántas dominas con el test de vocabulario.

Hábitos de expresión: cuando la gramática está bien pero suena a traducción

Hay un nivel en el que ya no cometes errores graves, pero el inglés sigue sonando «español con palabras inglesas». Estos son los hábitos que más lo provocan.

Traducir «hacer» siempre como make

✗ Can I make you a question? → ✓ Can I ask you a question?

En español «hacer» sirve para casi todo: hacer una pregunta, hacer un examen, hacer deporte, hacer una foto. El inglés reparte esas ideas entre verbos distintos: ask a question, take an exam, do sport, take a photo, make a decision, do homework. No intentes deducirlo por lógica: apréndelo como combinaciones fijas (colocaciones) y anótalas en frases completas.

Verbos con el complemento en el sitio del español

✗ Can you explain me this? → ✓ Can you explain this to me?

✗ We discussed about the budget. → ✓ We discussed the budget.

«Explícame» y «hablamos sobre» empujan la estructura española. En inglés, explain, say, describe y suggest necesitan to antes de la persona (say it to him, suggest a plan to us), mientras que discuss, enter, call y answer no llevan preposición (discuss the topic, enter the room).

Frases demasiado largas

El español escrito acepta oraciones con varias subordinadas encadenadas y conectores largos. Al traducir ese ritmo al inglés, el resultado es difícil de seguir y multiplica las posibilidades de error. El inglés, sobre todo en contexto profesional, prefiere frases cortas: una idea por oración. Prueba esto al escribir un correo: busca cada «que», «lo cual» y «y» y pregúntate si ahí puede ir un punto. ✗ I am writing to you because I would like to know if it would be possible to change the meeting that we scheduled last week, which is difficult for me. → ✓ I would like to change last week's meeting. That time is difficult for me. Could we meet on Thursday?

Entonación plana

El español distribuye la energía de forma bastante regular entre las sílabas. El inglés hace lo contrario: estira y sube las palabras importantes y reduce el resto casi hasta hacerlo desaparecer (to, of, for, can, and suenan cortísimas). Si pronuncias todas las palabras con el mismo peso, te entienden, pero el oyente tiene que esforzarse. Práctica útil: coge una frase, subraya dos palabras clave y dilas más largas y más altas que el resto: I really need it by Friday.

Cortesía y el miedo a hablar

En español la cortesía se apoya mucho en la entonación y en el condicional; en inglés se apoya en palabras concretas. I want a coffee es gramaticalmente correcto pero suena brusco: usa I'd like a coffee, Could you…?, Would you mind…?, y please con más frecuencia de la que usarías «por favor».

Y el hábito más costoso de todos: callarse hasta tener la frase perfecta. Mientras la construyes mentalmente en español y la traduces, la conversación ya avanzó. Permítete frases simples, presente y pasado simple, sujeto + verbo + complemento. Es mejor decir tres frases cortas correctas que una larga que se rompe a la mitad. Y ten preparadas fórmulas de emergencia: Sorry, how do you say…?, Let me rephrase that, Could you repeat that, please?

Plan de 4 semanas: 10-20 minutos al día

Este plan ataca exactamente los errores de esta página. No añadas más contenido: la clave es repetir poco y a menudo.

Semana 1 — Estructura de la frase

• 5 min: escribe 10 frases con sujeto obligatorio (it, there) sobre el tiempo, la hora y tu ciudad: It's cold today, There are two cafés near my house.
• 5 min: 10 frases con adjetivo + sustantivo, sin plural en el adjetivo: three old buildings, a difficult exam.
• 5 min: corrige tus propias frases en voz alta buscando dos cosas: ¿hay sujeto? ¿el adjetivo está delante y sin -s?
• Fin de semana: haz el test de nivel para saber desde dónde partes.

Semana 2 — Verbos, tiempos y negación

• 5 min: diez frases sobre tu pasado con fecha concreta, todas en past simple: I moved here in 2021. Prohibido usar have.
• 5 min: diez frases con be para edad y sensaciones: I'm 34, I'm tired, My sister is hungry.
• 5 min: reescribe cinco frases con doble negación española al inglés con anything / anybody / ever.
• Extra: una serie de ejercicios de gramática sobre present perfect vs past simple.

Semana 3 — Sonidos

• 4 min: pares mínimos en voz alta: ship/sheep, bit/beat, full/fool, berry/very, yes/Jess. Diez repeticiones de cada par.
• 4 min: lista de palabras con s inicial: speak, student, school, Spain, street, stop, start. Alarga el siseo, no añadas vocal.
• 4 min: verbos en pasado clasificados en tres columnas: /t/, /d/, /ɪd/. Dilos seguidos.
• 3 min: grábate leyendo cinco frases con h pronunciada y escúchate.

Semana 4 — Hablar y escribir sin traducir

• 10 min: responde en voz alta a una pregunta personal al día (trabajo, ciudad, rutina, viajes). Frases cortas, una idea por frase. Las preguntas de la parte 1 de IELTS Speaking funcionan muy bien aunque no vayas a examinarte.
• 5 min: escribe un párrafo de 80 palabras y luego córtalo: divide toda frase de más de 20 palabras en dos.
• 5 min: repasa tu lista de falsos amigos y de verbo + preposición (depend on, married to, think about).
• Si preparas una entrevista: añade una respuesta grabada al día con la guía de entrevista de trabajo en inglés.

Al terminar las cuatro semanas, repite el test de nivel y compara. Después, vuelve a empezar el ciclo con los dos o tres errores que aún se te escapen.

Cómo te ayuda TalkSmart con estos errores

TalkSmart es una aplicación de inglés basada en IA: hay una app para iOS y una aplicación web en app.talksmartapp.com. Los módulos son gramática, juego de vocabulario, lectura, escritura, listening y conversación con un compañero de IA.

La interfaz y las explicaciones de gramática están disponibles en 14 idiomas, incluido el español. Eso importa para lo que has leído aquí: cuando el fallo viene del español, entender la corrección en español te ahorra tiempo. En el módulo de escritura, la corrección te explica el error en tu idioma y las frases corregidas se quedan en inglés, que es justo lo que necesitas para ver el contraste entre lo que escribiste y lo que debería ser.

En la lectura, al tocar una palabra ves su significado en tu idioma y puedes guardarla en tu lista personal de vocabulario: útil para los falsos amigos y para las combinaciones como ask a question.

Qué hay en la web (con cuenta gratuita): gramática, juego de vocabulario, lectura, escritura y listening. En el plan gratuito hay límites diarios: 3 artículos nuevos de lectura, 1 corrección de escritura al día y 1 episodio de listening al día. La web también tiene una prueba de nivel propia: es adaptativa, incluye preguntas de listening con audio y textos de lectura, y te muestra el resultado desglosado por destreza; requiere una cuenta gratuita.

Qué es solo para iOS: la práctica de conversación (speaking). En la app de iOS hay tres compañeros de IA con estilos distintos: Mia (cercana), Victor (profesional) y Leo (con humor). La práctica de entrevistas y la práctica de IELTS Speaking con feedback por bandas son funciones Pro. En la práctica de entrevistas, un entrevistador de IA hace preguntas de tu sector con repreguntas y te da un informe sobre contenido, comunicación y lenguaje; el banco de preguntas tiene 10 sectores × 8 preguntas (software, negocios, ingeniería, sanidad, hostelería, aviación, finanzas, académico, atención al cliente y general).

Y sin cuenta: el test de nivel de la web son 18 preguntas de opción múltiple de gramática y vocabulario, unos cuatro minutos, gratis y sin registro; estima tu nivel MCER de A1 a C2. Funciona con seis bandas de tres preguntas cada una: una banda cuenta si aciertas al menos dos de sus tres preguntas y también cuentan las bandas inferiores. No mide speaking, listening ni escritura; para eso está la prueba adaptativa de la app web.

Hay planes Free, Starter y Pro, y el pago se realiza únicamente a través de la App Store (no se paga desde la web). TalkSmart no es un centro examinador oficial y no emite certificados.

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